Приєднання української освіти до європейського простору потребує ефективного запровадження компетентнісного підходу в освітній процес, зокрема у процес викладання шкільного курсу історії.

Комплексним показником рівня шкільної історичної освіти є історична компетентність учнів, тобто здатність пізнавати минуле, заснована на знаннях, ціннісних орієнтирах і досвіді, набутих під час усього періоду навчання.

Формування предметно-історичної компетентності учнів має дуже важливе значення як для майбутніх випускників, громадян власної держави, так і для суспільства в цілому. Результатом вивчення історії в модерній, оновленій школі повинно стати не лише засвоєння фактичного історичного матеріалу, імен, понять, термінів, дат, а й отримання навичок критичного мислення, творчого підходу до розв’язання проблем; з’ясування змісту вивченого та використання отриманих знань на практиці в різноманітних життєвих ситуаціях; усвідомлення себе українцем, європейцем, розуміння своєї ролі в суспільстві. Адже випускник, який підготовлений до життя в соціумі та сучасному світі, зможе показати себе, відстояти власну думку та захистити себе.

Педагогічна ідея – це повітря,

у якому розправляє крила

педагогічна творчість.

( В.Сухомлинський).

09 листопада 2018 року в НВК «Загальноосвітня школаІ – ІІІ ступенів № 3- ліцей» Обухівської міської ради відбувся майстер-клас учителя-методиста ГОЛУБЕНКО Ірини Рудольфівни

«Формування полікультурної компетенції на уроках зарубіжної літератури» для вчителів міста.

Розвиток полікультурної компетентності в учнів є складним та насиченим процесом, вимагає не лише знань про особливості розвитку дитячої особистості, а й усвідомлення неминучості її існування в багатокультурному, різноетнічному світі, необхідності формування в неї готовності до спілкування з представниками різних країн, з людьми, які відрізняються не лише кольором шкіри чи мовою, а й звичками, традиціями, щоденними ритуалами. Полікультурна компетентність - якість інтегрована та складається з ряду пов‘язаних між собою характеристик. Саме тому сьогодні необхідно виділити основні критерії (ознаки) та показники, що характеризують полікультурно розвинену особистість, гідного представника сучасного суспільства. Цим і була зумовлена зустріч учителів зарубіжної літератури міста.

Під час проведення майстер-класу Ірина Рудольфівна не вдавалася до простого передавання знань, а намагалася залучити учасників до процесу, зробити їх активними, створювала таку атмосферу, щоб вони проявили себе як творці.